第一百六十五章 绿野跟踪(四)

飘舞的阳光 / 著投票加入书签

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    第一百六十五章 绿野跟踪(四)

    “我不怕。无论杰哥哥做什么事,菁儿都会无条件的站在杰哥哥身边,和你在一起” 一路两人聊着情话,看着血色残阳慢慢消尽,月牙儿慢慢爬上中天才回到娜仁老师家。

    娜仁老师早站在院子外面不知道望过多少遍,心里不停的猜测各种情景,怕他们迷路了,又怕他们遇到了什么麻烦,最怕的就是在这茫茫大山里迷路。

    牧仁太小,虽然跟着爸爸去山里过几次,怕记不住路,黎菁菁和嘉豪又是第一次进山,各种猜测,越猜越着急,打黎菁菁手机一直是关机。

    正在焦急的不知站在院子外望过多少次后,看见不远处一队人马朝这边走来。

    娜仁老师身后的几个学生早就激动的跑上前看热闹去了。

    走近院落,娜仁老师高兴的看着杰子,张营长,小陈几人带着黎菁菁,牧仁,嘉豪回来。

    “杰子太好了,是你们送他们回来,我还怕他们迷路了,你们是怎么遇上的。”娜仁老师微笑的迎上去。

    “妈妈是杰子哥哥和张营长他们找到我们的,不然我们现在还在山里转呢?”牧仁见了妈妈忙跑上前报告妈妈。

    “原来是你们杰子哥哥找到你们的。”娜仁老师拉着牧仁朝王孟杰他们几个人走过去。

    “杰子,张营长你们进屋休息会。今晚在这一起吃晚饭吧?”

    “娜仁老师我们不在这吃饭了,我们还急着赶回去。有事需要帮忙就来找我们。”王孟杰把马背上黎菁菁他们采的蘑菇搬下来。

    “菁儿回去不要忘了把收蘑菇的事和娜仁老师说。”王孟杰对站在自己身边的黎菁菁低语。

    “嗯,知道了。杰哥哥你们路上小心些。路不好走,夜又黑。”黎菁菁恋恋不舍看着王孟杰。

    “放心,这山路哥哥熟的很。不会迷路的。” 几人和娜仁老师打个招呼,就策马扬鞭奔驰进黑暗里。

    黎菁菁今天可累坏了,从早上出门到现在进门,都一个对时没有休息,黎菁菁由于太累。吃不下许多东西,草草吃两口,就到他们睡的房间。

    他们睡觉的房间既是卧室又是教室。草原的孩子比城里的孩子承载的东西要多许多,闲暇时间要帮助父母放牧,挤牛奶,割青草。所有的业余时间都帮助父母做活。

    就连小牧仁平时不上学都会跟着爸爸去山里放牧。

    上学对他们来说是难得的休闲。草原上没有闲人,男女老幼人人都有自己的工做要做,不像小城,闲暇时间都用到牌桌上了。

    黎菁菁才来一天就被草原上的孩子深深的感动。

    想自己上学时期,只会拿出很少说业余时间出来做家务都觉得很辛苦。 可这里的孩子假期只有晚上才有时间学习。娜仁老师利益这点时间无偿为学生补课。

    进到房间只见家里已经有几个学生在听娜仁老师讲课。 放假孩子们白天都帮助家里放牧,打牧草,晚上娜仁老师召集家离的近的孩子到她家补习功课。

    黎菁菁站在门口,听着娜仁老师念着:“我们开始第二课书的学习。《金色的草地》,读这课题。有的小朋友会问,草地是绿色的吗?怎么会变成金色的呢?是谁让它变了颜色又是怎么变的呢?问题可多了,那让我们来读一读课文这些问题呀可能怎么解决呢!”

    “ 那时候,我们住在乡下,窗前是大片,草地上,长满了蒲公英,盛开的时候,这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常在草地上玩耍。

    有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊,“谢廖沙,”

    他回过头来,我就使劲一吹把蒲公英的绒毛吹到他脸上,弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们来了不说快乐。

    。。。。。。

    我来到草地上仔细观察蒲公英的花瓣是合拢的,原来蒲公英就像我们的手掌,可以张开,合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的,花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色。

    多么可爱的草地,多么有趣的蒲公英,从那时起,蒲公英成了我们最喜欢的花朵,它和我们一起睡觉和我们一起起床。

    娜仁老师深情并茂的把念着金色的草地课文,黎菁菁认真的听着娜仁老师讲解,想着从娜仁老师的讲解中得到启发。

    又听到娜仁老师继续讲解,“ 课文讲的是生活在俄罗斯乡下的兄弟俩在草地上玩耍的情景。蒲公英给他们带来了快乐和探索发现的喜悦。”

    绒毛吹到对方的脸上,但是吹对方脸上的时候吧,又都有一种表情你看,我装着一本正经的样子,你看等弟弟回头使劲一吹,那弟弟也很有意思呀,假装打哈欠,其实呢就是想把蒲公英的绒毛吹到哥哥的脸上,你看兄弟俩玩的多高兴多有趣呀。

    那课文在表现这种有趣的事情的时候词语用的也很有意思,你看,我装着一本正经的样子你要注意它的读音,一本正经,第二,想一想,什么叫一本正经?

    那装着一本正经又是什么样子呀?对了,其实就是想跟别人开玩笑,但是又装出了一种。 引人注目的蒲公英给我们带来了不少快乐。

    引人注目,什么叫做引人注目啊,有的小朋友说了就是吸引人呀,那并不引人注目呢,就是并不吸引人,并不被人注意,就是这样吗?

    你看谁注意蒲公英但是呢就是这些不引人注目的蒲公英,给兄弟俩的生活带来快乐,你看咱们读这一段的时候,一个知道兄弟俩在草地上玩耍很有趣,一个要知道用什么样的词语表现快乐的生活。

    描写 同一种事物或者情态的时候,词语可以不一样。

    被描写的景象,所高兴,所感染,更重要的呢?

    我们还得看,当生活中,有了新发现的时候,还要想小心点呀,不仅发现了奇怪的奇特的现象,更重要的是,要,追究为什么会有这样现象?是什么原因产生的奇特现象,这一个段,小兄弟俩的两次发现,多重要啊。(未完待续。)